东莞企业培训与你分型如何建设学习型企业！

“企业培训”旨在员工队伍中传播正能量，宣传爱岗、敬业，爱企、爱家的积极思想。培训部门作为企业与员工沟通的重要桥梁，以宣传企业文化，传播新思想、新知识，提升基层员工理论知识水平、帮助员工提高思想境界为宗旨。培训部门组织员工在学习、交流中，思维、思想、观点发生碰撞，而后达成共识。这是一个在学习、交流、引导和培训中潜移默化的过程。

东莞企业培训包括两个方面，一是理论知识培训，主要以思想教育、引导为主。可以由培训部门主导；二是技术技能培训，主要以技术技能提升为主，属于专业性、针对性较强的培训。是培训部门组织、牵头相关人员开展的培训。

很多企业组织多种多样，也因此投入了不少人力、物力和财力。最终目的应该是将巨轮发展成为“学习型企业”，以便适应不断提升的市场创新需求和竞争需求。在各种培训课程上的投入，很大程度上有利于提高员工整体素质，提升员工竞争力。但是能否最终发展成为“学习型企业”，很关键的一个因素是“领导的带头作用”或者说“领导的示范性作用”，特别是“执行层领导”的“带头作用、示范性作用”。

就一般生产制造性企业而言，学习型企业的“组成”应该包括：一线作业班组、生产各项目部、各个职能部门及各个事业部等。只有这些不同层级的“团队”逐步营造出了“学习型氛围”，“修炼”形成了“学习型团队”，最终才能组合成一个学习型的大家庭。对于员工的培训，应首先培训好，并重点培训各个层级团队的“最高指挥官”，而且应该特别加强“职业道德培训”、“传统文化培训”等。只有打造一个个三观端正、一身正气的“火车头”，才能让他们去带动各个层级、不同功能的“列车”出发到公司指定的地点。

综合各种因素可见，东莞企业培训在推进“学习型企业”建设过程中，应该保持“三方面”加以推进。一是企业层面的各种培训、提升，重点放在培训“各个层级团队的最高指挥官”，让这些核心人员成为强有力的“火车头”，在职业道德水准、职业技能和素养上达到“标杆”、“标兵”水平。二是需要依靠各个层级团队的最高指挥官，在自己团队内部、在日常工作中、在与其他团队相处中起到“营造学习氛围的作用”，不但要成为下属的“授课老师”，更要成为“共同进步的战友”。只有这样才能形成公司上上下下高度一致的学习型氛围，进而潜移默化中发展成为学习型企业。三是培训部门组织相应的理论培训、学习和交流，加强“普遍性”教育引导工作。

总而言之，东莞企业培训在发展学习型企业组织过程中，各个执行层最高指挥官应该是现进思想和技术技能的学习者，也是传播者，更是践行者！