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东莞企业培训与你分型如何建设学习型企业!
- 2019-12-28-

 

东莞企业培训与你分型如何建设学习型企业!

 

“企业培训”旨在员工队伍中传播正能量,宣传爱岗、敬业,爱企、爱家的积极思想。培训部门作为企业与员工沟通的重要桥梁,以宣传企业文化,传播新思想、新知识,提升基层员工理论知识水平、帮助员工提高思想境界为宗旨。培训部门组织员工在学习、交流中,思维、思想、观点发生碰撞,而后达成共识。这是一个在学习、交流、引导和培训中潜移默化的过程。

 

东莞企业培训包括两个方面,一是理论知识培训,主要以思想教育、引导为主。可以由培训部门主导;二是技术技能培训,主要以技术技能提升为主,属于专业性、针对性较强的培训。是培训部门组织、牵头相关人员开展的培训。

 

很多企业组织多种多样,也因此投入了不少人力、物力和财力。最终目的应该是将巨轮发展成为“学习型企业”,以便适应不断提升的市场创新需求和竞争需求。在各种培训课程上的投入,很大程度上有利于提高员工整体素质,提升员工竞争力。但是能否最终发展成为“学习型企业”,很关键的一个因素是“领导的带头作用”或者说“领导的示范性作用”,特别是“执行层领导”的“带头作用、示范性作用”。

 

就一般生产制造性企业而言,学习型企业的“组成”应该包括:一线作业班组、生产各项目部、各个职能部门及各个事业部等。只有这些不同层级的“团队”逐步营造出了“学习型氛围”,“修炼”形成了“学习型团队”,最终才能组合成一个学习型的大家庭。对于员工的培训,应首先培训好,并重点培训各个层级团队的“最高指挥官”,而且应该特别加强“职业道德培训”、“传统文化培训”等。只有打造一个个三观端正、一身正气的“火车头”,才能让他们去带动各个层级、不同功能的“列车”出发到公司指定的地点。

 

综合各种因素可见,东莞企业培训在推进“学习型企业”建设过程中,应该保持“三方面”加以推进。一是企业层面的各种培训、提升,重点放在培训“各个层级团队的最高指挥官”,让这些核心人员成为强有力的“火车头”,在职业道德水准、职业技能和素养上达到“标杆”、“标兵”水平。二是需要依靠各个层级团队的最高指挥官,在自己团队内部、在日常工作中、在与其他团队相处中起到“营造学习氛围的作用”,不但要成为下属的“授课老师”,更要成为“共同进步的战友”。只有这样才能形成公司上上下下高度一致的学习型氛围,进而潜移默化中发展成为学习型企业。三是培训部门组织相应的理论培训、学习和交流,加强“普遍性”教育引导工作。

 

总而言之,东莞企业培训在发展学习型企业组织过程中,各个执行层最高指挥官应该是现进思想和技术技能的学习者,也是传播者,更是践行者!

 

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